– ordinario per l’assunzione di insegnanti alla scuola primaria

-ordinario e straordinario per i docenti della scuola secondaria di primo e secondo grado

IL CORSO SARA’ ARTICOLATO IN INCONTRI IN PRESENZA DI CUI ALMENO 5 COMUNI A TUTTI E 3 DIVERSIFICATI PER IL PRIMO E  SECONDO CICLO.  

VERRANNO FORNITE A TUTTI I CORSISTI LE CREDENZIALI DI ACCESSO ALLA PIATTAFORMA DELL’IRSEF IRFED

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Titoli di accesso:

• diploma di laurea in giurisprudenza, scienze politiche, sociali o amministrative, economia e commercio;

• diplomi di laurea specialistica (LS) 22, 64, 71, 84, 90 e 91;

• lauree magistrali (LM) corrispondenti a quelle specialistiche ai sensi della tabella allegata al D.I. 9 luglio 2009.

La deroga ai predetti titoli permetterà la partecipazione al concorso, in assenza degli stessi,agli assistenti amministrativi che, alla data di entrata della legge (di Bilancio 2918), hanno maturato almeno tre anni di servizio a tempo pieno negli ultimi otto nelle mansioni di direttore dei servizi generali ed amministrativi.

Il bando di concorso, presumibilmente, verra’ pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale del 28 dicembre.

Le domande di partecipazione al concorso, di conseguenza, potranno essere presentate, tramite la procedura POLIS, dal 28/12 al 27/01/2019.

giovedi’ 10 gennaio 2019

alle ore 16:00

presso la sede CISL di Ferrara

C.so Piave, 60

L’INCONTRO E’ RIVOLTO A TUTTI, ANCHE AI NON ISCRITTI

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Per questa ragione è stata lanciata la petizione “Equiparare i tempi di erogazione del TFR tra settore Pubblico e Privato!”, che sarà sottoposta ai rappresentanti politici.

L’iniziativa si concretizza anche con la presentazione di cinque cause pilota nei fori di Milano, Roma, Ancona, Torino, Genova, finalizzate a portare al giudizio della Consulta la legittimità costituzionale di tale trattamento.

Vi invitiamo, dunque, a sostenere e sottoscrivere la petizione collegandovi al seguente link:
https://www.change.org/p/presidente-del-consiglio-dei-ministri-equiparare-i-tempi-di-erogazione-del-tfr-tra-settore-pubblico-e-privato.

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A CHE COSA SERVE, COSA CHIEDIAMO

– DOTAZIONE ORGANICA ADEGUATA E ALLARGATA
Il consolidamento dei posti dell’organico di fatto in diritto e la revisione dei criteri di ripartizione e revisione delle attuali tabelle; l’istituzione dell’organico funzionale potenziato anche per il personale Ata; l’estensione della figura dell’assistente tecnico nelle scuole del primo ciclo.

– ASSUNZIONE STABILIZZATA
Un piano straordinario di immissioni in ruolo su tutti i posti vacanti (per garantire il corretto funzionamento delle scuole e dare attuazione alle sentenze della Corte di Giustizia Europea); il superamento dell’esternalizzazione dei servizi ausiliari, tecnici e amministrativi nella scuola.

– COPERTURA DELLE SUPPLENZE ASSICURATA
La revisione dell’applicazione della norma sulle supplenze Ata contenute nella legge di stabilità 2015 che limita la sostituzione del personale Ata per supplenze brevi.

– PROCEDURA CONCORSUALE FINALIZATA
L’indizione del bando per i concorsi ordinario e riservato (mobilità professionale) al profilo Dsga.

– FORMAZIONE IN SERVIZIO SUPPORTATA/ PROPORZIONATA/ COORDINATA
Per la sua valenza strategica, va posto inoltre un forte accento sulla formazione, dando attuazione al piano triennale per gli anni 2016/2018. Occorre prevedere una formazione più frequente e specifica, in modo da valorizzare le figure professionali operanti nelle scuole fornendo gli strumenti idonei ad intervenire in maniera appropriata nei processi organizzativi sempre più complessi.

PERCHE’ LA SCUOLA OGNI GIORNO SIA UNA BUONA GIORNATA!

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Questo, nostro malgrado, non è stato possibile.

E stato detto che la democrazia era venuta meno, ma noi chiediamo:

-E’ democratico da parte del governo aver violato la sovranità popolare procedendo d’imperio attraverso una proposta di legge blindata, ponendo il voto di fiducia ed utilizzando lo strumento delle deleghe in bianco?

-E’ democratico impedire il dibattito e il libero confronto su una legge da cui dipenderà il futuro del Paese come è avvenuto nell’ultimo anno?

-E’ democratico ignorare le richieste di ascolto di chi nella scuola opera e vive quotidianamente?

– E’ democratico strutturare la scuola in modo conflittuale e competitivo creando così istituti di serie A e serie B?

-E’ democratico aver eluso le richieste di dialogo e concertazione provenienti dalle Organizzazioni Sindacali e aver ignorato il più grande sciopero della storia della scuola come quello del 5 maggio 2015?

A questo punto, pur essendo rammaricati per il mancato confronto, dobbiamo però dedurre che la rabbia e la delusione espressa attraverso le grida, erano la voce dolorosa di una democrazia violata da mesi di non ascolto e mancato dialogo.

FLC CGIL – CISL SCUOLA – UIL SCUOLA – SNALS-CONFSAL – GILDA-UNAMS
RETE degli STUDENTI – UNIONE degli STUDENTI – ANPI Provinciale Ferrara –
Comitato a sostegno della LIP (Legge di Iniziativa Popolare per una Buona Scuola per la
Repubblica) Ferrara – MCE Ferrara – PROTEO FareSapere Ferrara –

Ferrara, 18 Settembre 2015

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Può l’occasione di stabilizzare la propria posizione lavorativa, sognata da anni, trasformarsi in dilemma ed essere fonte di ansia?

E’ quanto sta capitando in questi giorni, per tanti precari della scuola che, a seguito delle assunzioni previste dalla legge Buona Scuola del Governo Renzi, sono costretti a scegliere se lasciare casa per trasferirsi in altre regioni o essere depennati dalle graduatorie.

Lunedì pomeriggio, nella sede Cisl Scuola di Ferrara si è svolto un incontro a cui hanno partecipato decine di precari, durante il quale sono state illustrate le modalità di assunzione previste dalla nuova legge. Incontro voluto dalla segretaria della Cisl scuola, Alessandra Zangheratti.

«L’assunzione – spiega – prevede 4 fasi: la fase 0, che non fa parte del piano straordinario di assunzioni, perché è una coda del provvedimento del ministro Carrozza, e prevede la copertura del turn over; la fase A, che rientra nel piano straordinario, in cui il Governo prevede la copertura di tutti i posti liberi a livello provinciale. I problemi iniziano con la fase B, che riguarda i posti che residuano dalle fasi precedenti».

Ed è la cosiddetta fase nazionale: «Dal Lazio in su le graduatorie sono esaurite. Tutti i precari che rientrano in questa fase e decidono (non sono obbligati) di produrre domanda devono farlo via mail entro il 14 agosto. Se rifiutano la proposta fatta o non rispondono alla mail, vengono depennati dalle Gae, le Graduatorie ad esaurimento». In questo modo, spiega Zangheratti, «le persone vengono poste di fronte ad un dilemma: scegliere se fare la domanda e abbandonare la propria famiglia e situazioni spesso difficili come chi deve gestire familiari con handicap, o non presentarla e rimanere nelle graduatorie provinciali e non sapere quale sarà il destino delle graduatorie».

E’ una scelta che sconvolge la gente – spiega la segretaria Cisl -, anche perché non si sa bene quale sarà il destino di queste graduatorie. «Sul sito del MIUR, la decima FAQ (domande più frequenti) afferma che ‘chi non produrrà domanda rimarrà nella Gae fino a che le graduatorie non verranno soppresse’. C’è un sentimento di grande incertezza sul destino di numerose persone, che vivono questa situazione con angoscia». Infine, la fase C che – spiega ancora – «invece riguarda l’organico di potenziamento, cioè quegli insegnanti che ogni dirigente scolastico può chiamare per integrare il proprio numero di docenti». Ma quanti sono a Ferrara i docenti che se vogliono entrare nel ruolo dovranno fare domanda nelle fasi nazionali? «Sono 120 per la scuola dell’infanzia, 113 per la primaria, 119 per scuola secondariadi primo grado e 230 per la scuola secondaria di secondo grado».

Numeri consistenti dunque, ma dietro queste cifre si nascondono storie, del dramma vissuto in prima persona. Una di queste è quella di Alessandro Mariotti, insegnante di scuola superiore, che fino allo scorso anno ha insegnato tra l’ Istituto “Oriani” di Ferrara e il “Remo Brindisi” di Lido Estensi. «Insegno da 20 anni – dice – e ho più di 200 punti. Rientro nella fase B, e per la mia classe di concorso i posti disponibili sono a Chieti, Lodi, Oristano, Nuoro. Usufruisco della legge 104 perché mio padre ha gravi problemi di salute ed è ricoverato in una struttura. Partire significherebbe abbandonarlo, perché mia madre è morta anni fa. La cosa assurda è che il posto che ricoprivo fino all’anno scorso potrebbe andare ad una persona con meno punti di me. Sono disperato, non penso solo a me, ma a chi ha un mutuo da pagare, una famiglia; perché deve mollare tutto e andare in un’altra regione?».

Situazione analoga la vive l’insegnante A.C. ,siciliana. «Insegno a Ferrara da 10 anni. Rischio di dover abbandonare tutto, di lasciare mio marito per trasferirmi chissà dove. Non posso accettare questa condizione, inoltre ho un mutuo da pagare di 670 euro mensili. Se mi trasferisco in un’altra regione devo farmi prestare i soldi dalla famiglia».

«La cosa sconvolgente – conclude – è stato vedere all’incontro colleghi disperati, che piangevano, quando si sarebbe dovuto festeggiare un’immissione in ruolo. Sarebbe bastato mettere nella fase B l’organico di fatto così si sarebbero coperti posti in provincia o in regione. Se lo capiamo noi, perché chi ha scritto questa legge non l’ha pensato?»

Fonte: http://lanuovaferrara.gelocal.it/ferrara/cronaca/2015/08/05/news/la-dura-scelta-dei-precari-cambiar-citta-o-esser-fuori-1.11893292?ref=search

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Si riporta in seguito il testo della lettera firmata dalle Segreterie nazionali dei sindacati della scuola

RSU DELLA SCUOLA IN PIAZZA PER CAMBIARE LE PROPOSTE DEL GOVERNO
A tutte le lavoratrici e lavoratori eletti nelle RSU della scuola
Gentile collega,
il Governo ha messo in campo le sue proposte di riforma del sistema d’istruzione senza un coinvolgimento vero di chi nella scuola vive e lavora ogni giorno. È un atteggiamento di grave presunzione, dal quale è scaturito un progetto che proprio nel mondo della scuola raccoglie prevalentemente perplessità e dissenso. Un progetto che si rivela spesso artificioso, lacunoso, totalmente disancorato dalla concreta esperienza della scuola reale e poco sostenuto anche nei riferimenti alla più accreditata elaborazione pedagogica e didattica.
Di tutto questo il governo ha ritenuto di poter fare a meno, varando a settembre le sue linee guida, oggi trasfuse – pur con un disinvolto cambio di fisionomia – nel disegno di legge presentato alle Camere. Nel mezzo, una consultazione di facciata, dove gli spazi di discussione sono stati assai sacrificati, ridotti ai pochissimi minuti concessi nelle fugaci tappe del pellegrinaggio ministeriale sui territori. Né il Paese, né il corpo professionale sono stati coinvolti veramente nella condivisione di un progetto di cambiamento che risulta così lontanissimo dalle attese e dai reali bisogni della nostra scuola, mentre col blocco del contratto si rinvia ancora una volta, e di fatto si contraddice, l’impegno a ridare dignità e valore al lavoro del personale.
Con la mobilitazione avviata nel mese di marzo, che ha già visto attuare – oltre allo sciopero dal 9 al 18 aprile delle attività non obbligatorie – molte significative azioni a livello territoriale e nazionale, le organizzazioni sindacali rappresentative del mondo della scuola si pongono precisi obiettivi di modifica del provvedimento in discussione alle Camere, attraverso opportuni interventi emendativi sui quali chiamano al confronto e all’assunzione di scelte coerenti le forze politiche. Questo il senso e la finalità della manifestazione svolta il 25 marzo scorso, alla quale infatti sono stati invitati a partecipare e hanno preso la parola i rappresentanti dei gruppi parlamentari confrontandosi con le proposte illustrate unitariamente dai sindacati.
Ora è il momento che a far sentire la sua voce sia direttamente il mondo del lavoro scolastico, attraverso le persone che sono state recentemente investite di una funzione di rappresentanza sindacale sostenuta e legittimata dal voto della categoria. Ecco perché i protagonisti della manifestazione indetta per il 18 aprile a Roma dovete essere voi, lavoratrici e lavoratori eletti nelle RSU delle nostre scuole.
Le persone elette nelle liste presentate da Flc CGIL, CISL Scuola, UIL Scuola, SNALS Confsal e Gilda FGU sono oltre il 90% dei componenti RSU, e sono stati votati in una consultazione alla quale ha partecipato l’80% dei lavoratori aventi diritto. Un dato inequivocabile e incontestabile che a buon diritto ci consente di dire che in quella piazza ci sarà la scuola italiana, con le sue difficoltà e i suoi problemi, ma soprattutto con la sua esperienza, la sua competenza e la sua passione.
L’appuntamento è per le 10,30 in piazza SS. Apostoli a Roma. Contiamo sulla tua presenza e ti invitiamo pertanto a contattare la tua struttura territoriale per i necessari accordi di tipo logistico – organizzativo.
Grazie e arrivederci in piazza Santi Apostoli!

L'articolo La vera “buona scuola”è nell’interesse di tutti: per questo manifestiamo! sembra essere il primo su Cisl Ferrara - Confederazione Italiana Sindacati dei Lavoratori.

All’indomani delle elezioni RSU che hanno coinvolto tutto il pubblico impiego nei giorni 3-4-5 marzo la Cgil esprime “massima soddisfazione”.

“Massima soddisfazione” dice Alessandra Zangheratti, Segretario Generale Cisl Scuola “stavolta è la nostra: Cisl Scuola a Ferrara registra un incremento determinante dei consensi appaiono più che raddoppiati rispetto al 2012, passando dall’ 8,71% registrato alle scorse elezioni al 18, 6% di questa tornata.” diventando così il secondo sindacato della provincia superando lo Snals.

“Il risultato è incompleto” aggiunge Zangheratti “mancando dell’Istituto Comprensivo 2 di Argenta dove andranno rifatte le elezioni tra 30 giorni non essendo stato raggiunto il quorum dei votanti.”

“Inoltre” asserisce la stessa “mi fa sorridere la soddisfazione della Cgil che festeggia un -8% rispetto alle precedenti elezioni RSU.”

Ancora più clamorosi i numeri del comparto Università dove Cgil si attesta come primo sindacato per un voto ottenendo 153 voti contro i 152 di Cisl Università e 99 di Uil-RUA.

Un ringraziamento va a tutti i candidati, eletti e non eletti, e a tutti quanti hanno contribuito con il loro voto, a sostenere la Cisl in una così impegnativa prova elettorale.

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