الاختيار الصعب في الحياة غير المستقرة: تغيير المدينة أو الخروج منها

القواعد الجديدة تعطي الضوء الأخضر لتوظيف المعلمين الذين يواجهون مواقف متناقضة. هناك من يضطر إلى التخلي عن عائلته ومنزله ووالديه المعوقين. أو استسلم

هل يمكن أن تتحول فرصة تثبيت وضعك الوظيفي الذي حلمت به لسنوات إلى معضلة ومصدر قلق؟

هذا ما يحدث هذه الأيام بالنسبة للعديد من العاملين في المدارس الذين يعيشون في ظروف غير مستقرة، والذين يضطرون، بعد التوظيف الذي ينص عليه قانون "بوونا سكولا" الذي أصدرته حكومة رينزي، إلى الاختيار بين مغادرة منازلهم للانتقال إلى مناطق أخرى أو إبعادهم من التصنيفات.

عُقد بعد ظهر يوم الاثنين اجتماع في مقر Cisl Scuola في فيرارا، حضره العشرات من العمال غير المستقرين، حيث تم توضيح إجراءات التوظيف المنصوص عليها في القانون الجديد. تم طلب الاجتماع من قبل سكرتيرة مدرسة Cisl، أليساندرا زانغيراتي.

«يوضح أن عملية التوظيف تتضمن 4 مراحل: المرحلة 0، وهي ليست جزءًا من خطة التوظيف الاستثنائية، لأنها تأتي في إطار خطة الوزير كاروزا، وتوفر تغطية حجم العمل؛ المرحلة (أ)، وهي جزء من الخطة الاستثنائية التي تعتزم الحكومة بموجبها تغطية كافة الوظائف الشاغرة على مستوى المحافظات. وتبدأ المشاكل بالمرحلة (ب)، والتي تخص الأماكن المتبقية من المراحل السابقة.

وهذه هي المرحلة التي يطلق عليها المرحلة الوطنية: «من لاتسيو فصاعدا، يتم استنفاد التصنيفات. يجب على جميع العمال غير المستقرين الذين يقعون في هذه المرحلة ويقررون (ليسوا ملزمين) بتقديم طلب أن يفعلوا ذلك عبر البريد الإلكتروني بحلول 14 أغسطس. إذا رفضوا الاقتراح المقدم أو لم يستجيبوا للبريد الإلكتروني، فسيتم إزالتهم من Gae، Graduatorie ad Esclusione». وبهذه الطريقة، يشرح زانغيراتي، "يواجه الناس معضلة: الاختيار بين التقديم والتخلي عن عائلاتهم والمواقف الصعبة في كثير من الأحيان مثل أولئك الذين يتعين عليهم رعاية أفراد الأسرة من ذوي الإعاقة، أو عدم التقديم والبقاء على التصنيف الإقليمي وعدم معرفة مصير التصنيف".

إنه خيار صادم للناس - كما يوضح سكرتير اتحاد الشركات الصغيرة والمتوسطة -، أيضًا لأنه ليس من الواضح ما هو مصير هذه التصنيفات. «في موقع MIUR، تنص الأسئلة الشائعة العاشرة (الأسئلة الأكثر شيوعًا) على أن 'أولئك الذين لا يقدمون طلبًا سيظلون في Gae حتى يتم إلغاء التصنيفات'. هناك شعورٌ بعدم اليقين بشأن مصير كثيرٍ من الناس، الذين يعيشون هذا الوضع بقلقٍ شديد". وأخيرًا، المرحلة "ج" التي - كما أوضح - "تتعلق بموظفي التعزيز، أي المعلمين الذين يمكن لكل مدير مدرسة استدعاؤهم لدمج عدد معلميه". ولكن كم عدد المعلمين في فيرارا الذين سيتعين عليهم التقديم في المراحل الوطنية إذا أرادوا دخول الدور؟ "هناك 120 لمرحلة الحضانة، و113 للمرحلة الابتدائية، و119 للمرحلة الإعدادية، و230 للمرحلة الثانوية".

أعداد كبيرة إذن، ولكن وراء هذه الأرقام تختبئ قصص درامية عاشها الناس بأنفسهم. ومن بين هؤلاء أليساندرو ماريوتي، وهو مدرس في المدرسة الثانوية، والذي كان حتى العام الماضي يدرّس بين معهد "أورياني" في فيرارا ومعهد "ريمو برينديزي" في ليدو إستينسي. «لقد قمت بالتدريس لمدة 20 عامًا - كما يقول - ولدي أكثر من 200 نقطة. لقد عدت إلى المرحلة B، والأماكن المتاحة لفئة المنافسة الخاصة بي موجودة في كييتي، لودي، أوريستانو، ونورو. أستفيد من القانون 104 لأن والدي يعاني من مشاكل صحية خطيرة وهو يرقد في إحدى المستشفيات. إن تركه يعني التخلي عنه، لأن والدتي توفيت منذ سنوات. الشيء السخيف هو أن المنصب الذي كنت أشغله حتى العام الماضي يمكن أن يذهب إلى شخص لديه نقاط أقل مني. أنا يائس، أنا لا أفكر في نفسي فقط، بل في أولئك الذين لديهم رهن عقاري يجب عليهم سداده، وفي عائلاتهم؛ لماذا عليه أن يتخلى عن كل شيء ويذهب إلى منطقة أخرى؟

يواجه المعلم الصقلي AC موقفًا مشابهًا. «لقد كنت أقوم بالتدريس في فيرارا لمدة 10 سنوات. أخاطر بأن أضطر إلى التخلي عن كل شيء، وترك زوجي والانتقال إلى مكان لا أعلم أين. لا أستطيع قبول هذا الشرط، علاوة على ذلك لدي قرض عقاري يجب أن أسدده بقيمة 670 يورو شهريًا. إذا انتقلت إلى منطقة أخرى، فسوف يتعين عليّ اقتراض المال من عائلتي.

«الأمر المذهل - كما يخلص - هو رؤية زملاء يائسين في الاجتماع يبكون، في حين كان ينبغي الاحتفال بالتعيين الدائم. كان من الكافي وضع الموظفين الفعليين في المرحلة (ب) حتى يتم شغل المناصب في المقاطعة أو المنطقة. إذا فهمنا هذا، فلماذا لم يفكر فيه الشخص الذي كتب هذا القانون؟

المصدر: http://lanuovaferrara.gelocal.it/ferrara/cronaca/2015/08/05/news/la-dura-scelta-dei-precari-cambiar-citta-o-esser-fuori-1.11893292?ref=search