– ordinaire pour l’embauche des enseignants du primaire

- ordinaire et extraordinaire pour les enseignants des collèges et lycées

LE COURS SERA DIVISÉ EN RÉUNIONS EN PERSONNE AU MOINS 5 COMMUNS AUX 3 DIVERSIFIÉS POUR LE PREMIER ET  DEUXIÈME CYCLE.  

TOUS LES ÉTUDIANTS RECEVRONT DES ACCRÉDITATIONS ACCÈS À LA PLATEFORME IRSEF IRFED

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Accéder aux titres :

• diplôme en droit, en sciences politiques, sociales ou administratives, en économie et en commerce ;

• diplômes de spécialisation (LS) 22, 64, 71, 84, 90 et 91 ;

• les diplômes de master (LM) correspondant aux diplômes de spécialisation conformément au tableau annexé à l'arrêté ministériel du 9 juillet 2009.

La dérogation aux qualifications susmentionnées permettra la participation au concours, à défaut de celles-ci,aux assistants administratifs qu'à la date d'entrée en vigueur de la loi (Budget 2918), avoir effectué au moins trois années de service à temps plein au cours des huit dernières années dans les rôles de directeur des services généraux et administratifs.

L'annonce du concours sera vraisemblablement publiée au Journal officiel le 28 décembre.

Les candidatures pour participer au concours peuvent donc être déposées, via la procédure POLIS, du 28 décembre au 27 janvier 2019.

Jeudi 10 janvier 2019

à 16h00

au siège du CISL à Ferrare

Corso Piave, 60

LA RÉUNION EST POUR TOUS, MÊME LES NON-MEMBRES

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C'est pour cette raison qu'a été lancée la pétition « Égaliser le calendrier de paiement du TFR entre les secteurs public et privé ! », qui sera soumise aux représentants politiques.

L'initiative est également mise en œuvre avec la présentation de cinq cas pilotes devant les tribunaux de Milan, Rome, Ancône, Turin, Gênes, visant à porter la légitimité constitutionnelle d'un tel traitement au jugement de la Cour constitutionnelle.

Nous vous invitons donc à soutenir et signer la pétition en vous connectant au lien suivant :
https://www.change.org/p/presidente-del-consiglio-dei-ministri-equiparare-i-tempi-di-erogazione-del-tfr-tra-settore-pubblico-e-privato.

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À QUOI ÇA SERT, QUE DEMANDONS-NOUS

– PERSONNEL ADÉQUAT ET ÉLARGI
Consolider les postes de personnel de fait et réviser les critères de répartition et les tableaux actuels ; établir une structure de dotation fonctionnelle renforcée, y compris pour le personnel de l’ATA ; et élargir le rôle de l’assistant technique dans les écoles primaires.

– EMPLOI STABILISÉ
Un plan extraordinaire pour pourvoir tous les postes vacants (pour assurer le bon fonctionnement des écoles et mettre en œuvre les arrêts de la Cour de justice européenne) ; l’élimination de l’externalisation des services auxiliaires, techniques et administratifs dans les écoles.

– COUVERTURE ASSURÉE POUR LES REMPLACEMENTS
Révision de l’application de la disposition sur les remplaçants de l’ATA contenue dans la loi de stabilité de 2015, qui limite le remplacement du personnel de l’ATA par des remplaçants à court terme.

– PROCÉDURE DE CONCOURS FINALISÉE
L'annonce de l'appel à concours ordinaires et réservés (mobilité professionnelle) pour le profil Dsga.

– FORMATION CONTINUE SOUTENUE/PROPORTIONNÉE/COORDONNÉE
Compte tenu de son importance stratégique, la formation doit également faire l'objet d'une attention particulière, conformément au plan triennal 2016-2018. Des formations plus fréquentes et plus spécifiques sont nécessaires pour renforcer les professionnels travaillant dans les écoles, en leur fournissant les outils appropriés pour intervenir efficacement dans des processus organisationnels de plus en plus complexes.

POUR QUE CHAQUE JOUR À L'ÉCOLE SOIT UN BON JOUR !

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TÉLÉCHARGER LE CALENDRIER

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Malheureusement, cela n’a pas été possible.

On a dit que la démocratie a échoué, mais nous demandons :

-Est-il démocratique pour le gouvernement d’avoir violé la souveraineté populaire en procédant de force avec un projet de loi scellé, en exigeant un vote de confiance et en utilisant l’outil des délégations blanches ?

-Est-il démocratique d’empêcher le débat et la libre discussion sur une loi qui déterminera l’avenir du pays, comme cela s’est produit au cours de l’année écoulée ?

-Est-il démocratique d’ignorer les appels à être entendus de ceux qui travaillent et vivent dans les écoles au quotidien ?

– Est-il démocratique de structurer les écoles de manière conflictuelle et compétitive, créant ainsi des institutions de série A et de série B ?

-Est-il démocratique d’avoir éludé les demandes de dialogue et de consultation des syndicats et d’avoir ignoré la plus grande grève scolaire de l’histoire, celle du 5 mai 2015 ?

À ce stade, même si nous regrettons l’absence de dialogue, nous devons néanmoins conclure que la colère et la déception exprimées à travers le tollé étaient la voix douloureuse d’une démocratie violée par des mois d’ignorance et de refus de dialogue.

FLC CGIL – ÉCOLE CISL – ÉCOLE UIL – SNALS-CONFSAL – GILDA-UNAMS
RÉSEAU ÉTUDIANT – SYNDICAT ÉTUDIANT – ANPI Provincial Ferrara –
Comité de soutien à la LIP (Loi d'Initiative Populaire pour une Bonne École pour les
Repubblica) Ferrara – MCE Ferrara – PROTEO FareSapere Ferrara –

Ferrare, le 18 septembre 2015

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L’opportunité de stabiliser son poste de travail, rêvée depuis des années, peut-elle se transformer en dilemme et en source d’anxiété ?

C'est ce qui se passe ces jours-ci pour de nombreux travailleurs précaires de l'éducation qui, suite aux embauches prévues par la loi Buona Scuola du gouvernement Renzi, sont obligés de choisir entre quitter leur domicile pour se déplacer dans d'autres régions ou être retirés des classements.

Lundi après-midi, une réunion s'est tenue au siège de la Cisl Scuola à Ferrare, en présence de dizaines de travailleurs précaires. Les procédures d'embauche prévues par la nouvelle loi ont été présentées. Cette réunion a été convoquée par la secrétaire de la Cisl Scuola, Alessandra Zangheratti.

« Le recrutement – explique-t-il – comporte quatre phases : la phase 0, qui ne fait pas partie du plan extraordinaire de recrutement, car elle fait suite à la mesure du ministre Carrozza, et prévoit la couverture du turnover ; la phase A, qui fait partie du plan extraordinaire, dans laquelle le gouvernement prévoit la couverture de tous les postes vacants au niveau provincial. Les problèmes commencent avec la phase B, qui concerne les postes restants des phases précédentes. »

Et c'est la phase dite nationale : « À partir du Latium, les classements sont épuisés. Tous les travailleurs précaires qui entrent dans cette phase et décident (sans y être obligés) de déposer une candidature doivent le faire par courriel avant le 14 août. S'ils refusent la proposition ou ne répondent pas au courriel, ils sont radiés du Gae, les Graduatorie ad integrazione. » Ainsi, explique Zangheratti, « les personnes se trouvent face à un dilemme : soit déposer leur candidature et abandonner leur famille et des situations souvent difficiles, comme celles qui doivent s'occuper de proches handicapés, soit ne pas déposer leur candidature et rester dans les classements provinciaux sans savoir quel sera leur sort. »

C'est un choix qui choque, explique la secrétaire de la Cisl, notamment parce que le sort de ces classements n'est pas clair. « Sur le site web du MIUR, la dixième FAQ (questions les plus fréquemment posées) indique que "ceux qui ne soumettent pas de candidature resteront au sein du Gae jusqu'à la suppression des classements". Il règne une grande incertitude quant au sort de nombreuses personnes, qui vivent cette situation avec angoisse. » Enfin, la phase C, explique-t-elle, « concerne plutôt le personnel de renfort, c'est-à-dire les enseignants que chaque directeur d'école peut appeler pour intégrer son équipe ». Mais combien d'enseignants à Ferrare, s'ils souhaitent intégrer ce poste, devront postuler aux phases nationales ? « Il y en a 120 pour la maternelle, 113 pour le primaire, 119 pour le collège et 230 pour le lycée. »

Des chiffres significatifs, certes, mais derrière ces chiffres se cachent des histoires, des drames vécus de près. L'une d'elles est celle d'Alessandro Mariotti, professeur de lycée qui, jusqu'à l'année dernière, enseignait entre l'Institut « Oriani » de Ferrare et le « Remo Brindisi » de Lido Estensi. « J'enseigne depuis 20 ans », dit-il, « et j'ai plus de 200 points. Je suis en phase B, et pour ma classe de concours, les places disponibles sont à Chieti, Lodi, Oristano et Nuoro. Je me prévaudrais de la loi 104 car mon père a de graves problèmes de santé et est hospitalisé. Partir reviendrait à l'abandonner, car ma mère est décédée il y a des années. L'absurde, c'est que le poste que j'occupais jusqu'à l'année dernière puisse être attribué à une personne ayant moins de points que moi. Je suis désespéré, je ne pense pas seulement à moi, mais aussi à ceux qui ont un prêt immobilier à payer, une famille ; pourquoi devraient-ils tout abandonner et partir dans une autre région ? »

L'enseignante sicilienne de l'AC vit une situation similaire. « J'enseigne à Ferrare depuis dix ans. Je risque de devoir tout abandonner, quitter mon mari et déménager on ne sait où. Je ne peux pas accepter cette situation, et j'ai aussi un prêt immobilier à rembourser de 670 euros par mois. Si je déménage dans une autre région, je devrai emprunter de l'argent à ma famille. »

« Ce qui est choquant, conclut-il, c'est de voir des collègues désespérés en réunion, en pleurs, alors qu'une nomination définitive aurait dû être célébrée. Il aurait suffi de placer le personnel actuel en phase B pour que les postes dans la province ou la région soient pourvus. Si nous comprenons cela, pourquoi l'auteur de cette loi n'y a-t-il pas pensé ? »

Source : http://lanuovaferrara.gelocal.it/ferrara/cronaca/2015/08/05/news/la-dura-scelta-dei-precari-cambiar-citta-o-esser-fuori-1.11893292?ref=search

L'articolo La dura scelta dei precari: Cambiar città o esser fuori sembra essere il primo su Cisl Ferrara - Confederazione Italiana Sindacati dei Lavoratori.

L'articolo Continuano le mobilitazioni contro il DDL “la buona scuola” sembra essere il primo su Cisl Ferrara - Confederazione Italiana Sindacati dei Lavoratori.

Le texte de la lettre signée par les secrétariats nationaux des syndicats scolaires est rapporté ci-dessous.

LES REPRÉSENTANTS DES TRAVAILLEURS SCOLAIRES SUR LA PLACE POUR CHANGER LES PROPOSITIONS DU GOUVERNEMENT
À tous les travailleurs élus à l'école RSU
Cher collègue,
Le gouvernement a mis en œuvre ses propositions de réforme du système éducatif sans véritablement impliquer ceux qui vivent et travaillent au quotidien dans les écoles. Cette approche, d'une présomption flagrante, a donné naissance à un projet qui suscite principalement doutes et dissensions au sein du système scolaire. Ce projet s'avère souvent artificiel, imparfait, complètement déconnecté de l'expérience concrète des écoles réelles et mal étayé, même par des références aux approches pédagogiques et didactiques les plus reconnues.
Le gouvernement a décidé de se passer de tout cela et a lancé ses lignes directrices en septembre, lesquelles ont désormais été intégrées – avec une légère modification de forme – au projet de loi soumis au Parlement. Dans ce contexte, une consultation superficielle a été menée, avec un espace de discussion extrêmement limité, réduit aux quelques minutes allouées lors des pèlerinages ministériels dans les collectivités locales. Ni le pays ni la communauté professionnelle n'ont été véritablement impliqués dans le partage d'un projet de changement si éloigné des attentes et des besoins réels de nos écoles. Parallèlement, le gel des contrats retarde une fois de plus, et contredit de fait, l'engagement de restaurer la dignité et la valeur du travail des personnels.
Suite à la mobilisation entamée en mars, qui a déjà vu la mise en œuvre, outre la grève non obligatoire du 9 au 18 avril, de nombreuses actions significatives aux niveaux local et national, les syndicats du secteur de l'éducation se sont fixés comme objectif précis de modifier la mesure en discussion au Parlement par des amendements appropriés, appelant les forces politiques à débattre et à prendre des décisions cohérentes. Tel est le sens et l'objectif de la manifestation du 25 mars, à laquelle les représentants des groupes parlementaires ont été invités à participer et à s'exprimer, afin de discuter des propositions présentées conjointement par les syndicats.
Il est temps que le personnel scolaire fasse entendre sa voix directement, par l'intermédiaire des personnes récemment nommées à un poste de représentation syndicale, soutenues et légitimées par le vote de l'ensemble du secteur. C'est pourquoi les protagonistes de la manifestation du 18 avril à Rome doivent être vous, les travailleurs élus au RSU de nos écoles.
Les élus sur les listes présentées par Flc CGIL, CISL Scuola, UIL Scuola, SNALS Confsal et Gilda FGU représentent plus de 90 % des adhérents de la RSU et ont été élus lors d'une consultation à laquelle ont participé 80 % des travailleurs éligibles. Ce fait, sans équivoque et indiscutable, nous permet d'affirmer avec justesse que le système scolaire italien sera présent, avec ses défis et ses difficultés, mais surtout avec son expérience, son expertise et sa passion.
La réunion aura lieu à 10h30 sur la Piazza SS. Apostoli à Rome. Nous comptons sur votre présence et vous invitons donc à contacter votre organisation locale pour les modalités logistiques et organisationnelles nécessaires.
Merci et à bientôt sur la Piazza Santi Apostoli !

L'articolo La vera “buona scuola”è nell’interesse di tutti: per questo manifestiamo! sembra essere il primo su Cisl Ferrara - Confederazione Italiana Sindacati dei Lavoratori.

Au lendemain des élections du RSU qui ont concerné tous les employés du secteur public les 3, 4 et 5 mars, la CGIL a exprimé sa « plus grande satisfaction ».

« Nous sommes extrêmement satisfaits », déclare Alessandra Zangheratti, secrétaire générale de Cisl Scuola. « Cette fois, c'est à nous : Cisl Scuola de Ferrare a enregistré une augmentation significative de ses soutiens, qui ont plus que doublé par rapport à 2012, passant de 8 711 TP3T lors des dernières élections à 18 61 TP3T lors de ce scrutin. » Cela en fait le deuxième syndicat de la province, dépassant le Snals.

« Le résultat est incomplet », ajoute Zangheratti, « car il manque l'Institut intégral 2 d'Argenta, où les élections devront se tenir à nouveau dans 30 jours, car le quorum des électeurs n'a pas été atteint. »

« De plus, » déclare-t-elle, « je trouve la satisfaction de la CGIL, qui célèbre un -8% par rapport aux précédentes élections RSU, souriante. »

Les chiffres du secteur universitaire sont encore plus frappants, où la CGIL est arrivée en tête avec une voix d'avance, obtenant 153 voix contre 152 pour la CISL Università et 99 pour l'UIL-RUA.

Merci à tous les candidats, élus et non élus, et à tous ceux qui ont contribué par leur vote à soutenir la CISL dans une épreuve électorale aussi difficile.

L'articolo ELEZIONI RSU: SODDISFAZIONE DI CISL sembra essere il primo su Cisl Ferrara - Confederazione Italiana Sindacati dei Lavoratori.